در گذشت استاد ناصر قائمی

انالله و انا الیه راجعون

استاد ناصر قائمی بعد از شش سال که در کما بسر می برد 

در شامگاه شنبه 1398/9/23 به دیار باقی شتافت. روحش شاد
 

به یاد شهدای همیشه زنده ده اسفند یکهزار سیصد و شصت و دو (عملیات خیبر)

سلام به آسمانی ها

به یاد شهدای همیشه زنده ده اسفند یکهزار سیصد و شصت و دو (عملیات خیبر)

برچسب‌ها: دفاع مقدس
ادامه مطلب

معلم فداکار این بار در یزد

آقای وزیر امثال این معلم سرمایه آموزش و پرورش

هستند حداقل آنها را در یابید

 

 

 

برچسب‌ها: فداکاران عرصه تعلیم و تربیت ایران
ادامه مطلب

آموزش غیرت

دمپایی با عکس گاندی خشم هندی ها را برانگیخت

 یک سایت آمریکایی که اقدام به فروش نوعی دمپایی با عکس رهبر استقلال هندوستان- گاندی – کرده بود، باعث خشم و نفرت مردم این کشور شد.

شرکت آمازون در میان جدیدترین محصولات خود، یک دمپیایی را به فروش گذاشته که تصویری از مهاتما گاندی روی آن حک شده است. به محض اینکه تصویر این دمپایی روی سایت آمازون قرار گرفت موجی از خشم و ناراحتی فضای مجازی و جامعه هند را در برگرفت.

کار به قدری بالا گرفته که آمازون مجبور شده این دمپایی را از روی سایت خود بردارد. وزارت خارجه هند نیز سفارت این کشور در واشنگتن را مامور کرده تا مراتب اعتراض دولت و ملت هند را به این شرکت اعلام کند.

برچسب‌ها: حکایت های آموزنده

اهمیت هدف در زندگی

مدیر مدرسه ای  به دانش آموزان گفت:

چه کسی می تواند از این طرف حیاط مدرسه به سمت آن هدفی که گذاشته ام حرکت نماید ولی طوری برود که مستقیم به سمت هدف حرکت کند و راهش کج نشود  بچه ها یکی پس از دیگری امتحان می کردند ولی وقتی پشت سرشان را نگاه می کردند جای  پاهایشان  روی برف هابه جا مانده بودو نشان می داد همه از مسیر منحرف شده  اند.

تا این که فردای آن روز پسری آمد وبه آقای مدیر گفت: من می توانم این حرکت را انجام بدهم .

آقای مدیر به اواجازه داد حرکت کند. او با سرعت حرکت  کرد  وبه هدف رسید بدون آن که منحرف شود . همه ی بچه ها تعجب کردند علت  را از او جویا شدند .

پسر در جواب گفت:من فقط به هدف نگاه کردم وتمام فکر من هدف بود کاری نداشتم پاهایم را کجا می گذارم .ولی همه بچه ها  به پا هایشان نگاه می کردند که کج نروند پس همیشه باید در زندگی برای خود هدف تعیین کرد وبه سمت آن حرکت نمود  .تا پیشرفت کنیم وبه سعادت برسیم.

برچسب‌ها: مدیریت آموزشی

به یاد داشته باش

به یاد داشته باش!

هر لذتی که از حرام می چشی

پروردگارت لذتی شیرین تر از حلال را، از تو خواهد گرفت

و ذائقه ات تغییر خواهد کرد.

اگر طعم شیرین مناجات را مدت هاست نجشیده ای؛

فکر کن!

برچسب‌ها: احادیث

فرازی از تذکره اولیاء عطار نیشابوری

فرازی از تذکره اولیاء عطار نیشابوری

ابوالحسن خرقانی می گوید: جواب چهار نفر مرا سخت تکان داد...!! اول: مرد فاسدی از کنارم گذشت و من گوشه لباسم را جمع کردم تا به او نخورد!! او گفت: ای شیخ ! خدا می داند که فردا حال ما چه خواهد شد...!!! دوم: مستی دیدم که افتان و خیزان در جاده های گل آلود میرفت... به او گفتم؛ قدم ثابت بردار تا نلغزی! گفت؛ من بلغزم باکی نیست... به هوش باش تو نلغزی شیخ!! که جماعتی از پی تو خواهند لغزید... سوم: کودکی دیدم که چراغی در دست داشت. گفتم؛ این روشنایی را از کجا آورده ای؟! کودک چراغ را فوت کرد و آن را خاموش ساخت و گفت؛ تو که شیخ شهری بگو که این روشنایی کجا رفت؟! چهارم: زنی بسیار زیبا که در حال خشم از شوهرش شکایت می کرد! گفتم؛ اول رویت را بپوشان بعد با من حرف بزن!! گفت؛من که غرق خواهش دنیا هستم چنان از خود بی خود شده ام که از خود خبرم نیست، تو چگونه غرق محبت خالقی که از نگاهی بیم داری ؟!

برچسب‌ها: روش ها و فنون تدریس

چادر

چادر سه نقطه دارد؛
همان سه نقطه ای که فرق است
بین پوشیدگی و پوسیدگی!

برچسب‌ها: مناسبت ها

خوشگلی

برچسب‌ها: حکایت های آموزنده

مدیریت بوفالویی

مدیریت بوفالویی

در شیوه مدیریت بوفالویی، افراد سازمان، همچون بوفالوها که اصولا حیواناتی بی مسئولیت، وفادار، مطیع و تابع دستورات مافوق خود هستند، رفتار می کنند. آنها بدون هیچ چون و چرایی، دقیقا همان کاری را انجام می دهند که مدیر به آنها دستور داده و بدون داشتن هیچگونه خلاقیت و حس مشارکتی، تا زمانی که دستوری از مافوق خود دریافت نکرده باشند، کاری انجام نمی دهند.

برچسب‌ها: مدیریت آموزشی

ساماندهی وضعیت اقتصادی کشور با نگرشی جدید به آموزش و پرورش

نگرشی جدید به آموزش و پرورش

مرحوم دكتر حسين عظيمي ميگويد : در مدرسه ميتوان حس برابري انسانها را به كودكان ياد داد يا نداد . در مدرسه مي توان احترام به حقوق ديگران ـ حس نظم پذيري جمعي احترام به آزادي بيان و . . . را به صورت جزئي از شخصيت كودك در وجود او رشد و پرورش داد يا اين كار را نكرد .

آيا در مدارس ما ميتوانند اين باورهاي فرهنگي را به كودكان تلقين كنند؟ مطمئن باشيد اگر نتوانند به اين مهم دست يابند توسعه اقتصادي جامعه ما سامان نخواهد گرفت. همچنانكه زنده ياد دكتر عظيمي عقيده داشتند مدارس ميتوانند عامل اصلي در توسعه اقتصادي باشند . ضمنا مدارس و كارآيي دروني نظام آموزشي نيز متأثر از توسعه همه جانبه اقتصادي و سياسي هستند  و اين دور تسلسل يعني تاثير گذاري متفابل  نظام آموزشي و جريانات اقتصادي و سياسي در يك جامعه جاري است .. منبع : نقش آموزش و پرورش در توسعه از ديدگاه زنده ياد دكتر حسين عظيمي - انتشارات پژوهشكده تعليم و تربيت - چاپ82-ص 57»

پس از اين ديدگاه، افت  كه يكي از  نمودهاي  عيني تأثير متقابل جامعه و نظام آموزشي است مشكل شخصي  دانش آموز نيست و همچنين مشكل و ناتواني نظام آموزشي نيزبه شمار نمي آيد بلكه آيينه و بازتاب سياست هاي اقتصادي و فرهنگي و سياسي جاري در جامعه است.

برچسب‌ها: مدیریت آموزشی

از عقل و هوش خود استفاده كنيم

  از عقل و هوش خود استفاده كنيم

ميگويند دانشمندي در راه سفر خود به آبادي  دور افتاده اي  رسيد و درآنجا با يك روستايي بيسواد آشنا شد هنگام صحبت با روستايي ،متوجه شد كه روستايي مزبور  خيلي عاقلانه و با منطق صحبت ميكند و از هوش و فراست و منطق او شگفت زده شد .  مرد دانشمند دليل را از روستايي پرسيد و مرد روستايي گفت : شما  كه سواد و محفوظاتي داريد و با تكيه بر آن و  براساس آن  صحبت و تصميم گيري مي كنيد ولي ما كه سواد نداريم مجبوريم از عقل و هوش خود استفاده كنيم .

برچسب‌ها: روش ها و فنون تدریس

نقد حال ما در نظام تعلیم و تربیت

نقد حال ما در نظام تعلیم و تربیت:

کسی گفت که چیزی را از یاد برده ام. مولانا گفت:در این دنیا اگر همه چیز را فراموش کنی باکی نیست. تنها یک چیز را نباید از یاد برد. تو برای کاری به دنیا آمدی که آگر آن را انجام نرسانی، هیچ کاری نکرده ای. از آدمی کاری بر می آید که آن کار نه از آسمان بر می آید و نه از زمین و نه از کوه ها، اما تومی گویی کارهای زیادی از من بر می آید، این حرف تو به این می ماند که شمشیر گرانبهای شاهانه ای را ساطور گوشت کنی و بگویی آن شمشیر را بیکار نگذاشته ام؛یا این که در دیگی زرین شلغم بار کنی یا کارد جواهر نشانی را به دیوار فرو ببری و کدوی شکسته ای را به آن آویزان کنی. ای نادان این کار از میخی چوبین نیز بر می آید خود را این قدر ارزان مفروش که بسیار گرانبهایی! بهانه می آوری که من با انجام دادن کارهای سودمند روزگار می گذرانم.

برچسب‌ها: آموزشی

تلنگر

معلم شمعی که می سوزد تا بسازد

(بزرگترین ایراد تربیتی آموزش و پرورش کنونی کشور)

 

تربیت معلم دیروز، خود سوزانی را پرورش می داد تا نور بیفشانند و دانش و اطلاعات را در کاسه ی مغز دانش آموزان فرو ریزند.تربیت معلم دیروز همچون شمع  « نماد خود سوزی» بود. اما وظیفه ی تربیت معلم امروز خود سوزی نیست

تربیت معلم امروز، خود باورانی را باید پرورش دهد که بتوانند تلاش کردن را در زندگی و با زندگی به نسل های نو یاد دهند و دانش و اطلاعات را فقط ابزاری بدانند برای خروش و جوشش های درونی افراد، تا هم بتوانند رشد کنند، به جست و جوی دانش بپردازند و از آن بهره بگیرند و هم دانش نو بیافرینند. نماد خودباوری چنان قدرت بالایی دارد که می تواند خود باوری را به نسل های نو انتقال دهد.

*******

راستی خیرات نمره در مدارس ـ بالا بردن آمار و ارقام های غیر واقع کیفیت آموزشی ـ سؤال های امتحانی از پیش طراحی شده که دانش آموزان از آن مطلع هستند. طرح سؤالاتی که اکثرا در سطوح پایین حیطه شناختی قرار دارند  و ... که متأسفانه یک بعد این قضایا به معلمان و مدیران در مدارس و بعد دیگر آن به وزارت آموزش و پرورش و ادارات کل و ادارات آموزش و پرورش مناطق متصل است، به نظر شما خودباوری را تقویت خواهد کرد یا ادامه خود سوزی گذاشته است؟

برچسب‌ها: مدیریت آموزشی

فاصله طبقاتی

جت‌های اختصاصی ثروتمندان در مهرآباد

مبلغ کرایه این هواپیما

سه هزارو 200 دلار براساس نرخ روز چیزی در حدود 11 میلیون و 200 ‌هزار تومان است.

****

دیوار خشتی مدرسه خاش و حقوق 450 هزار تومانی معلم فداکارش که  یادتان نرفته است؟

 

 

ضرورت های زندگی

ضرورت های زندگی

برچسب‌ها: بدون شرح

فرزند معلم خاشی در آغوش وزیر آموزش و پرورش

فرزند معلم خاشی در آغوش وزیر آموزش و پرورش

کار قشنگ و زیبا و قابل ستایشی است.

در مدیریت تصمیم به موقع آثار مؤثر در بر خواهد داشت. مرگ حق است. ولی اگر دیروز مدرسه  گلی خاش و دانش آموزان بی بضاعت و معلم زحمتکش آن را مسؤولین آموزش و پرورش منطقه و استان و وزارت در آغوش می کشیدند ارزشمندتر بود و نیاز نبود امروز بچه یتیم معلم را در آغوش بکشیم. 

برچسب‌ها: فداکاران عرصه تعلیم و تربیت ایران

«معلم فداکار» چقدر حقوق می‌گرفت؟

«معلم فداکار» چقدر حقوق می‌گرفت؟

برچسب‌ها: فداکاران عرصه تعلیم و تربیت ایران
ادامه مطلب

ناگفته‌هایی از چگونگی درگذشت معلم فداکار

ناگفته‌هایی از چگونگی درگذشت معلم فداکار                    

                 معلم فداکار سیستان‌و‌بلوچستانی که متوجه لرزش دیوار خرابه کنار مدرسه می‌شود پس از نجات جان دانش‌آموزان، در زیر آورا دیوار مانده و به شدت مجروح می‌شود که به علت بی‌توجهی در اعزام بالگرد در طول مسیر رسیدن به درمانگاه جانش را از دست می‌دهد.         

برچسب‌ها: فداکاران عرصه تعلیم و تربیت ایران
ادامه مطلب

معلم فداکار سیستان و بلوچستانی جانش را فدای ۳ دانش آموزش کرد

معلم فداکار سیستان و بلوچستانی جانش را فدای ۳ دانش آموزش کرد

 

    

 

این انسان ها و فداکاری ها محصول وزارت آموزش و پرورش  و ثمره ی تعلیم و تربیت نیست . محصول شخصی  و تربیتی این عزیز سفر کرده  است.

این انسان های کمیاب همانهایی هستند که تا قبل از فداکاریشان در وزارت آموز و پرورش ناشناخته بودن ، با پای پیاده کیلومترها راه را طی می کردند و به جرئت می توان گفت  تا قبل از مرگ شهادت گونه اشان هیچ مسؤولی از وزارت آموزش و پرورش و ... نه مدرسه آنها را و نه خود آنها را ، نه با چشم مسلح و نه با چشم غیر مسلح رؤیت نکرده و با کمترین امکانات و انبوهی از مشکلات  در محرومترین مناطق مشغول خدمت بودند. سند حقیقت و مظلومیت این انسان های وارسته دیوار گلی مدرسه ای است که حتی استقامت در مقابل یک گردباد را که از خصوصیات جغرافیایی محل می باشد نداشت . معمولاً در آموزش و پرورش انسان های  وارسته بعد از مرگشان عزیز می شوند. روحش شاد و راهش پر رهرو باد.

برچسب‌ها: فداکاران عرصه تعلیم و تربیت ایران